چرا دانش آموزان هنوز به کتاب های درسی احتیاج دارند؟
توسط Dan Rowson ، مسئول سیاست آموزش و پرورش در انجمن زیست شناسی.
در مهلت سیاحتی مه ، ما از تیم اویتس ، مدیر گروه تحقیق و توسعه ارزیابی در ارزیابی کمبریج استقبال کردیم. پیش از این تیم رئیس پژوهش در آژانس های واجد شرایط و برنامه درسی بود و در سال 2010 وی سرپرستی دولت در برنامه درسی ملی را بر عهده داشت. در پشت این بررسی ، تیم مقاله سیاسی را منتشر کرد: چرا کتاب های درسی حساب می شوند.
تیم خطاب به اینکه چگونه برنامه درسی ملی واقعاً "یک برنامه درسی" نیست ، بلکه در واقع لیستی از نتایج مطلوب است ، توضیح داد. برنامه درسی کامل اهداف ، محتوا ، آموزش ، ارزیابی و ارزیابی را تعریف می کند ، یعنی. برنامه درسی مدرسه. آنچه ما از برنامه درسی ملی می نامیم ، سایر کشورها آن را "معیارهای برنامه درسی" می نامند. برنامه درسی ملی به تنهایی نمی تواند استانداردهای دانشگاهی را بالا ببرد ، به ویژه به این دلیل که همیشه زمینه تفسیر آن به طرق مختلف وجود خواهد داشت.
مسئله دیگر این است که تنها ابزار قانونی در انگلستان برنامه درسی ملی است - در کشورهایی مانند فنلاند و سنگاپور استفاده از کتاب درسی دولتی نیز الزامی است. تیم توضیح داد که کتابهای درسی به دانش آموزان کمک می کند تا کلیه پیشرفت و پیشرفت در هر زمینه از آموزش خود را درک کنند ، یعنی آنچه که آنها انجام داده اند و چه کاری انجام می دهند. "فرهنگ برگه" در انگلستان به دنبال پیشرفت ساختاری است به مجموعه ای از تجربیات زودگذر.
برای خرید کتاب های کمک درسی به https://ketabkonkour.com/product/%da%a9%d8%aa%d8%a7%d8%a8-%d8%a7%d9%82%d8%aa%d8%b5%d8%a7%d8%af-%d8%ac%d8%a7%d9%85%d8%b9-%d8%af%d9%87%d9%85-%d8%a7%d9%86%d8%aa%d8%b4%d8%a7%d8%b1%d8%a7%d8%aa-%d9%85%d8%b4%d8%a7%d9%88%d8%b1%d8%a7%d9%86/ مراجعه کنید
تیم گزارش داد که یک "احساس ضد کتاب درسی" در انگلیس را نشان می دهد - که توسط حوزه های قضایی با عملکرد بالا در سراسر جهان به اشتراک گذاشته شده است. این ممکن است بخشی از آن به دلیل طلوع عصر دیجیتال باشد که برخی ممکن است کتابهای درسی را منسوخ بدانند. تیم درباره شواهد مربوط به دانش آموختگان دستیابی به اطلاعات بیشتر به صورت دیجیتالی اما کمتر به خاطر سپردن بحث کرد. این دسترسی آسان ممکن است در نتیجه تلاش کمتری برای حفظ اطلاعات باشد. در برخی موارد ، این مشکلی نیست. به عنوان مثال ، وقتی اتومبیل ها به صورت اتوماتیک رانده می شوند ، ما چگونه رانندگی را فراموش خواهیم کرد - این ممکن است هیچ مشکلی ایجاد نکند. در مقابل ، در تشخیص پزشکی ، مهارتهای مشاهده و پیوند این امر با فیزیولوژیکی و دانش دیگر به احتمال زیاد ضروری خواهد بود.
در کشورهای دیگر ، بالاترین کیفیت روش های تدریس از معلمان روی زمین ترسیم شده و سپس وارد کتاب درسی دولتی می شوند که توسط همه استفاده می شود. با این حال ، قانون انگلیس از ایالتی که والدین بخواهند کتابهای درسی بخرند ، ممنوع می کند. تیم تخمین زد که هزینه مجموعه کتابهای درسی باکیفیت در طیف وسیعی از موضوعات می تواند روزانه 50 صفر باشد ، البته با یارانه های احتمالی برای کسانی که از پیشینه اجتماعی و اقتصادی پایین تری برخوردار هستند.
همچنین پاسخ های بررسی TIMSS توسط معلمان مورد بحث قرار گرفت که نشان از استفاده کمی از کتاب های درسی در انگلیس در مقایسه با سنگاپور و فنلاند دارد. در کشورهای اخیر ، کتب درسی بسیار مهم تر برای سیستم آموزش است و همه معلمان مدل یادگیری پایه ای را که بر اساس آن متون پایه گذاری شده است ، درک می کنند. در سراسر جهان تحقیقات جالبی در مورد کتب درسی انجام شده است. در انگلیس کمی وجود دارد. برای تکمیل این مسئله ، اظهارات Ofsted در هنگام بازرسی در مدرسه تا حد زیادی در رابطه با کتابهای درسی منفی است ، با بیان اینکه معلمان می توانند "بیش از حد" به استفاده از آنها اعتماد کنند.
ساختار یک کتاب درسی تجلی جسمی سیستم آموزش و ساختار دانش است - این یک شروع ، یک پایان و با مضامین کلیدی ترتیب داده شده است. نسخه های دیجیتالی ساختار بسیار ملموس دارند و ممکن است دانش آموزان از لحاظ ذهنی ساخت نقشه ذهنی خود را از یک رشته دشوار کنند.
در هنگ کنگ ، معرفی هر فصل جدید با ارزیابی آغاز می شود. این امر تعیین می کند که آیا دانش آموزان شرط لازم برای درک صحیح مفاهیم دیگر را دارند یا خیر. در سنگاپور و هنگ کنگ آنچه را که شما در کلاس آموخته اید از "سناریوهای زندگی واقعی" استفاده کنید ، به روشنی از طریق کتابهای درسی تشویق و ساختار بندی می شود.
برای پشتیبانی از استفاده از کتاب درسی باکیفیت چه کاری می توانیم انجام دهیم؟
اگرچه تیم اظهار داشت که خیلی زود برای یک ورزش با مارک بادبادک ، چیزی که به سرعت می تواند خیلی بوروکراتیک شود ، می شود. یک قدم مثبت به جلو می تواند یک اعلامیه از حمایت در کتاب های درسی باشد که جوامع یاد گرفته از کیفیت بالایی برخوردار هستند. تیم همچنین معتقد بود که کتاب درسی تولید شده با حمایت جوامع آموخته ، آنچه را که از این بررسی آموخته است تبیین کرده است ، بسیار خوب خواهد بود.
همچنین شایستگی حمایت از سیستمی وجود دارد که تغییرات در برنامه های درسی کمتر اتفاق می افتد و باعث می شود زمان بیشتری برای تولید کتاب های درسی و منابع باکیفیت فراهم شود.
سرانجام بحث در مورد اهمیت محتوای خارج از برنامه درسی انجام شد. تیم اظهار داشت که بسیار مهم است که دانشجویان بتوانند مطالب موضوعی را فراتر از برنامه درسی بررسی کنند. چیزی که فقط OCR به عنوان یک الزام برای کتاب های درسی است.
صندوق نهم سیاست بعدی: اهمیت و تأثیر گفتگوی عمومی بر سیاست ، در تاریخ دوشنبه 8 ژوئن است.
Policy Lunchbox یک ابتکار عمل مشترک بین انجمن بیوشیمیایی ، جامعه بوم شناسی انگلیس ، جامعه زیست شناسی ، جامعه زیست شناسی تجربی و انجمن میکروبیولوژی عمومی است.
درباره کار آموزشی انجمن زیست شناسی بخوانید.
منبع : https://www.cambridgeassessment.org.uk/insights/why-do-students-still-need-textbooks/
