سیستم آموزشی آفریقای جنوبی به طور گسترده ای پذیرفته است که دچار بحران شود. تعداد نگران کننده ای از فرزندان این کشور از نظر عملکردی بی سواد و بیکران است. بسیاری از مدارس فاقد تجهیزات ، زیرساخت ها و حتی وسایل اساسی مانند مبلمان هستند.
در این زمینه ، آیا بهبود دسترسی به کتاب های درسی می تواند تفاوت واقعی ایجاد کند؟
پاسخ بله است. کتاب های درسی مهم هستند. به همین دلیل عدم حضور آنها از کلاسهای درس در یک استان آفریقای جنوبی در سال 2012 عنوان هایی را ایجاد کرد. وزارت آموزش ابتدایی کشور در سال جاری نتواند کتاب های درسی را به زبان آموزان استان لیمپوپ تحویل دهد.
این منجر به درگیری دادگاه بین سازمانی که من برای آن کار می کنم ، بخش 27 - یک مرکز حقوقی منافع عمومی با محوریت حقوق بهداشت و آموزش و حقوق - و دولت شد.
دادگاه در بخش 27 به نفع این نتیجه رسید که قاضی دستور داد که این اداره فوراً کتاب های درسی را به مدارس لیمپوپو تحویل دهد. این پایان کار نبود در سال 2014 بخش 27 برنامه جدیدی را به نمایندگی از مشتریان ما - سازمانی به نام آموزش ابتدایی برای همه و تعدادی از مدارس لیمپوپو - راه اندازی کرد زیرا همه مدارس استان کتاب های درسی مورد نیاز آنها را در آن سال دریافت نکردند.
هزاران نفر از زبان آموزان در استان لیمپوپو در سال 2012 و دوباره در سال 2014 بدون کتاب رفتند. بخش 27
در ماه مه سال 2014 ، قاضی نیل توشتن از دیوان عالی گوتنگ شمالی این حکم را صادر کرد که این اداره حقوق کودکان را برای آموزش اساسی نقض کرده است. توشتن به این بخش دستور داد تا ابتدای هر سال تحصیلی کتاب درسی را برای هر زبان آموز برای هر موضوع تهیه کند. وزارت امور خارجه از این حکم تجدیدنظر کرد ، موضوعی که اکنون در دادگاه عالی استیناف قرار دارد.
توشتن در داوری خود گفت:
کتب درسی قرن ها بخشی از سهام تجارت معلم بوده است. چیز خاصی در مورد یک کتاب وجود دارد. این زندگی بسیار طولانی ، بسیار طولانی تر از خواننده فرد است. این دستگاه با فناوری کم (اخلاق) است. در دسترس هر کسی است که می تواند زبانی را که در آن نوشته شده بخواند. در ساعاتی از نور روز می توان آن را خواند (قابل دسترسی) بدون هیچ گونه فناوری پشتیبانی دیگری به هیچ وجه. به نوار چسب گاه به گاه نیاز به تعمیر و نگهداری ندارد.
برخی از محققان برتر آموزش در آفریقای جنوبی موافق هستند. آنها همبستگی مثبتی بین دسترسی به کتاب های درسی و نتایج فراگیران پیدا کرده اند. به همین دلیل است ، در کشوری به اندازه نابرابر آفریقا ، کتاب های درسی اهمیت زیادی دارند.
پیامدهای آموزشی ضعیف آفریقای جنوبی
محققان آموزش و پرورش تمایلی به یک دلیل یک دلیل ناکارآمد کودک در مدرسه ندارند. اما بسیاری موافقند که دسترسی به کتابهای درسی نقش مهمی در بهبود عملکرد دارد.
یک مطالعه فراملی که شامل 15 کشور آفریقا - از جمله آنها آفریقای جنوبی ، کنیا ، لسوتو ، سوازیلند ، نامیبیا ، مالاوی و اوگاندا - ریاضیات و تست های خواندن را به زبان آموزان درجه 6 (که بطور متوسط 12 سال دارند) و معلمانشان اختصاص داده است. .
در تجزیه و تحلیل نتایج ، اقتصاددان دانشگاه استلنبوش ، نیک اسپول ، دریافت که 27٪ از زبان آموزان درجه 6 آفریقای جنوبی از نظر عملکردی بی سواد و 40٪ از لحاظ عملکردی بی کار هستند. ارقام مختلف در نه استان آفریقای جنوبی متفاوت است. لیمپوپو ، مرکز بحران کتاب درسی و پرونده های دادگاه ، کمترین نتایج آزمون خواندن را به ثبت رسانده است: 49٪ از زبان آموزان درجه 6 استان به نظر می رسید که بی سواد هستند.
تحقیقات Spaull همچنین میزان تأثیر دستیابی به کتابهای درسی بر عملکرد آموزشی را اندازه گیری کرد. وی دریافت که زبان آموزان با کتاب های درسی خواندن خود ، یا با بیش از یک دانش آموز مشترک هستند ، "نسبت به دانش آموزانی که مجبورند کتاب های متنی را با بیش از یک همکلاسی دیگر به اشتراک بگذارند ،" بسیار بهتر عمل می کنند ".
دانش محتوای معلم
در مورد کتاب درسی Limpopo ، وزارت آموزش ابتدایی استدلال کرد که معلمان می توانند عملکرد کتاب های درسی را انجام دهند. اما تحقیقات فعلی نشان می دهد غیر از این است. در بسیاری از موارد ، معلمان فاقد دانش محتوایی در موضوعاتی هستند که آنها تدریس می کنند.
داده های حاصل از مطالعه پان آفریقایی نشان می دهد که تنها 32٪ معلمان آفریقای جنوبی از سطح لازم دانش علمی برخوردار بودند.
عملکرد یک کتاب درسی در اصل هدایت آموزش و یادگیری برنامه درسی در یک موضوع خاص است. در پشت زمینه دانش ضعیف در زمینه معلمان ، کتب درسی نقش اساسی را در تکمیل کسری دانش معلمان ایفا می کند.
شیوه های فرهنگی
محققان آموزش و پرورش همچنین اهمیت آنچه "سرمایه فرهنگی" نامیده می شود را مورد بررسی قرار داده اند. این مربوط به سواد خانواده و شیوه هایی است که در خانه ها و جوامع وجود دارد که می تواند به کودکان در آماده شدن برای مدرسه کمک کند. همچنین شامل قرار گرفتن در معرض و دسترسی به کتاب و سایر مواد چاپی می شود.
اما آفریقای جنوبی یک جامعه کتابخوانی نیست: معاون رئیس جمهور این کشور سیریل رامافوسا گفته است که تنها 14٪ از آفریقای جنوبی خوانندگان کتاب فعال هستند و 5٪ والدین فقط به فرزندان خود می خوانند.
در جایی که زبان آموزان در خانه خود به کتاب دسترسی نداشته باشند ، کتاب های درسی می توانند به طور بالقوه این کسری "فرهنگی" را برطرف کنند.
هیچ یک "گلوله جادویی" وجود ندارد که مشکلات آموزشی آفریقای جنوبی را برطرف کند. اما شواهد روشنی وجود دارد که دسترسی به آن را نشان می دهد کتاب های درسی بخش مهمی از راه حل است. کتاب های درسی مهم هستند. آنها نقش مهمی در غلبه بر برخی از نقص های ساختاری گسترده تر در تدریس و یادگیری دارند.
برای کمک بخ کودکان میتوانید از سایت کتاب کنکور برای آنها کتاب سفارش دهید مثل موارد زیر :
